Imaginez que j’introduise ce séminaire en vous demandant de défendre publiquement l’importance du pré-enregistrement puis que je vous fasse remarquer que, parmi vos cinq dernières expérimentations, peu voire aucune n’a été préenregistrée. Vous seriez placé·e dans une situation d’hypocrisie induite qui augmente la probabilité que vous pré-enregistriez votre prochaine expérimentation. Le programme de recherche issu de ma thèse et présenté lors de ce séminaire a eu pour objectif la compréhension et la démonstration expérimentale du rôle des normes sociales dans ce paradigme. Dans le cadre de la prévention des discriminations, nous avons interrogé i) l’effet du degré de saillance normative, puis les rôles médiateurs ii) de la perception d’un écart à la norme et iii) de la menace au besoin d’affiliation dans la production de l’effet d’hypocrisie. Le séminaire portera sur ces trois aspects et terminera sur les applications du paradigme de l’hypocrisie induite à la prévention du harcèlement scolaire.